第二十四章 满脸的问号（1 / 3）

    陈青兕挂着弘文馆直学士的身份，这一次进宫就简单了许多。

    没有多余的查问，陈青兕在间隔十余日后，再次见到了大唐天子李治。

    李治还是一如既往地温和，真就如一只绵羊一样。

    若不是陈青兕熟知那段历史，真就会给他这副模样给蒙骗了。

    “见过陛下！”

    李治亲和的笑道：“一旁入座。”

    等陈青兕入座以后，方才道：“朕召见你来，是对你提出正对国子监的改制很有兴趣。朕发现，你的建议中有些事情点到为止，似乎有所保留，却不知为何。”

    陈青兕道：“回禀陛下，并非臣藏着掖着，是实际情况并不允许。”

    李治问道：“这是为何？”

    陈青兕道：“先皇有先见之明，扩建国子监，招揽天下英才，让天下寒门有机会入国子监接受名师指点，成为栋梁之材。只是将生员的选择职权下放，让地方县令、县丞来选，本就不太适宜。县令、县丞忙于县衙事务，哪里能够分心他顾？”

    陈青兕当然不会说，进入国子监便有机会攀龙附凤。那些家里有些权势地位金钱的庶族会以各种手段获取名额。

    这对县令、县丞是一大考验，很婉转的表示县务繁忙。

    李治当然明白，也不点明。

    水至清则无鱼，身为皇帝，只要不过分，李治对于一些无伤大雅的敛财行径，是睁一只眼闭一只眼的。

    他只是皇帝，不是言出法随的神，没办法控制天下人都如圣人一样。只能自己以身作则，提倡廉洁。

    陈青兕继续道：“臣能够想到最合适办法是在各地修建县学、州学，让天下人都能感沐浴陛下恩典，依靠成绩来定资格。可大唐百废待兴，很多事情都需要处理，无法做到如此规模的改变。故退求其次。先将生员的成绩与官员的政绩结合，以此鼓励乡县推行文教，为朝廷选择优秀人才。”

    陈青兕当然知道穷不能穷教育的道理，只是这个时代并不适用。

    印刷术跟造纸术还未到位，书本的价格注定全面推行教育任重道远。

    陈青兕并不懂印刷术、造纸术，能做的就是尽量提高百姓的识字率，让他们接触到知识，推动由量变到质变这一过程。

    总之路得一步步走，步子迈得太大容易扯蛋。

    李治心下了然：“陈爱卿确实顾虑的周全！”

    他望向陈青兕的目光中也带着几分赞许，身为一国之君，他擅长画大饼，也会有人给他画大饼。

    但他画的饼是饼，给他画的饼却是空谈。

    陈青兕这种能够考虑国情行为，在李治看来确实有心了。

    李治一脸感叹：“朕也想如陈爱卿设想的那样，在天下三百六十州府，一千五百余县都开办县学、州学，奈何有心无力。我大唐立于万国之巅，万众瞩目，哪能有片刻懈怠？便如西突厥，朝只是小胜而归，他们便宣扬自己大胜。若不给他们教训，西域诸国真以为我大唐无力护卫西域安定。”

    陈青兕对此也是无言以对，也不知西突厥可汗的真实想法。

    程知节这一战确实没打好，但也凭借苏定方超神