第三章 我便是炬火！（2 / 4）

    新任的黄门县令是李求，沈晨的一名弟子，当年他在隆中乡跟着十二岁的沈晨读书的时候，才十四岁。如今也三十七岁了，在这个年纪他算走得慢的，因为沈晨很多弟子都已担任五六品官职。

    其中周不疑因为当初在鱼梁洲上优秀的表现，阻击于禁二十多天，掩护百姓撤退有功，先是被提为南阳太守，然后是荆州州牧丞，最近的动向，大抵可能要去荆南一带担任州牧。

    是的。

    现在荆南要划出来了。

    原来的荆州地盘太大，不利于管理，因此三省建议，把益州、荆州、扬州一分为二，南北都设立出两个大州出来。

    这个建议已经得到了三省政务首脑丞相诸葛亮和刘备的认可，目前朝廷还在对地形划分进行勘测，预计明年下半年或者后年上半年，大汉就又能多出至少三个州。

    沈晨在章武元年年底接下了新差事，眼看年关要到，先回家过年，一直到章武二年春二月，他才即将准备正式出发，启程前往西凉。

    跟随他出征的除了沈桃率领的三千黄门卒以外，还有赵云部、庞德部约两万余人，于禁是副将不领兵。

    大量的物资、军械、设备都已经装船，所有人都已经整装待发，等待着命令。

    然而在二月二日上午食时末刻，春风吹拂着大地的时候，沈晨却并没有随船行动，而是在黄门县东南郊外的一片巨大草地上，给学生们上最后一课。

    这里是沙河的下游地区，靠近桐柏山山区，森林茂密，植被繁茂，在沙河南岸有一颗很大的柏树，枝叶遮天蔽日，得有数百年历史。

    柏树下沈晨盘膝坐在地上，他的面前乌压压弟子上千人，每个人都紧挨着，围城一个大圈，在里面的弟子靠得更近能听到他说话，但外围的弟子其实也就只能远远看着，听不清楚。

    在没有扩音器的年代，想上这样的大课本身就不现实，所以古时候老师授课，最多也就三四十个学生，孔子门徒三千不代表三千人一起上课，只是他教过三千学生而已。

    学生们手中都有一本书，那是沈晨新完本的《人论》，在思想哲学上探讨人本身在天地万物间的存在关系，以及关于逻辑辩证这方面的思维规律的一门新学说。

    其实也不算新学说，儒家的逻辑学并不严谨，孔子和孟子在这方面水平不高，只有荀子的《正名》篇才正式探究了逻辑问题，这样加上《墨子》逻辑学，一同构建了世界三大逻辑体系中的中国古典逻辑学体系。

    但在唯物辩证法面前，还是略逊一筹。

    沈晨辩经之所以百战百胜，原因就在于辩证法的出现属于降维打击，跟逻辑学都没弄明白的汉儒们比起来，可谓是吊打。

    这段时间他就一直在讲辩证法，提出了仁爱、礼仪、孝道、公正、法治、人本、博爱、厚生、公平、正义、诚实、守信、革故、鼎新，文明、和谐、敬畏等理念，构建出了融合大量各学派精华，去其糟粕的沈学思想。

    “敬畏上苍，敬畏祖宗，并不是告诉大家这世界上真的有鬼神，有妖魔。而是要告诉大家，先祖和神灵它本身就代表了人的根源和人性的折射，先祖披荆斩棘的传承，才有了我们今日。”

    “而神灵是一种什么东西？是人对未知东西的一种想象，或者对自己